Здравствуйте ребята! Тема нашего урока: Понятие об анализаторах. Зрительный анализатор. Практическая работа №4 Изучение строения глаза и его аккомодация.
Просмотрите внимательно видеоурок:
Используя материалы видеоурока и прилагающегося материала (презентация) составьте опорный конспект.
Послу изучения темы запишите Практическую работу выполняя все указанные эксперименты, согласно прилагаемой практической работе.
Здравствуйте ребята! Сегодня мы продолжаем изучать тему Хромосомная теория наследствености и проведем самостоятельную работу по решению задач.
Для начала давайте вспомним:
Исследования генетиков показали, что законы Менделя о независимом наследовании признаков при дигибридном скрещивании применимы лишь тогда, когда разные гены располагаются в разных парах гомологичных хромосом. В том случае, если два гена находятся в одной паре гомологичных хромосом, расщепление в потомстве гибридов будет другим.
Гены, расположенные в одной хромосоме, называют сцепленными. Все гены этой хромосомы образуют группу сцепления, которая при мейозе обычно попадает в одну гамету.
Значит, гены, входящие в одну группу сцепления, не подчиняются закону независимого наследования, а при дигибридном скрещивании вместо ожидаемого расщепления по фенотипу в соотношении 9:3:3:1 дают соотношение 3:1, как при моногибридно
... Читать дальше »
Используя материалы урока составьте опорный конспект.
Мы знаем, что биологическая роль живого существа – оставить после себя потомство. Человек имеет право на жизнь, здоровье и деторождение. Общество и прежде всего родители, обязано осознать всю ответственность перед детьми за их жизнь и здоровье. Для развивающегося эмбриона, а также плода опасны и наркотические вещества, и алкоголь, и никотин, и бесконтрольный прием лекарственных препаратов. Помимо «бытовых ядов» к повреждающим факторам относят беспорядочные половые контакты и инфекции, передаваемые половым путем.
Болезни этой группы раньше назывались венерическими, по имени мифологическо
... Читать дальше »
Здравствуйте ребята! Сегодня мы познакомимся с классом Земноводные, узнаем, на какие отряды они делятся, выявим общие закономерности строения организмов данного класса.
Как вы думаете, почему представители этого класса называются «Земноводные»?
Тема урока: Состав и функции биосферы. Учение Вернадского.
Цели:
Образовательные:Сформировать знания об основных положениях учения о биосфере В.И.Вернадского, глобальных круговоротах в природе. Продолжить развитие умений работать с текстом и иллюстрациями учебника, с доской, таблицами и коллекциями.Продолжить развитие умений составлять схематические рисунки и объяснять их смысл.
Обучающая - сформировать знания о слуховом анализаторе; раскрыть особенности строения органа слуха человека; освоить основные правила гигиены органов слуха;
Теория континентального дрейфа впервые была предложена в 1500 году и утверждала, что континенты дрейфуют относительно друг друга через океан. Позже она была усовершенствована в теорию тектоники плит, которая утверждала, что на дне океана есть тектонические плиты, ко
... Читать дальше »
Генетика — наука очень интересная. Интересная, прежде всего, для тех, кто ею занимается. Бесчисленные профессора и научные сотрудники рангом пониже уже которое десятилетие кормят обывателей историями о своих достижениях. Они бесконечно открывают, выясняют, раскрывают и расшифровывают самые разные вещи. Из новостей генетики мы можем узнать, что у бактерий есть гены устойчивости к антибиотикам, почему светятся черви с Бермудских островов, как размножались и скрещивались народы Индокитая в древности, и, даже, этична ли пока ещё невозможная генетическая модификация зародышей человека. Практические решения в достижениях генетиков отсутствуют.
Отдельно стоит остановиться на распиаренной куда как сильнее л
... Читать дальше »